消防防火类
1、基本要求:小学生不得玩1火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在处用火;三是不得在公共场所燃炮,更不允许将点燃的炮乱扔。在火灾现场,小学生等---要坚持先逃生的原则。
2、火灾的处理办法
家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油---缺氧而熄灭,不可用水扑救。
房间内起火时,不能轻易打开门窗,倒杆体感---,以免空气对流,形成大面积火灾。
若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。






相比于传统的以书本讲解为主的灌输式教育方法,体感教育是在体验的同时进行理论讲解的培训模式,是一种寓教于行的培训方式,通---的肢体、五官以及内心的感受来认知安全知识、安全技能,从而使其在以后的工作中改变作业---,树立正确的安全观念。通过分析,倒杆体感公司,二者之间的差异主要体现在以下几个方面:传统教育强调学习过去的知识,长宁区倒杆体感,而体感教育则强调即时的感受;传统教育重在记忆,体感教育重在学员的领悟和体会;传统教育是知识到实践的过程,体感教育是实践到知识的过程;传统教育以教师为中心,教师在整个教学过程中处于---和控制---,体感教育以学员为中心,教师只发挥指导作用;传统教育强调在课堂中学知识,倒杆体感企业,体感教育强调在具体的情境中学习知识。
通过劳防用品的绝缘试验,使参加体感教育人员直观的感受:不正确穿戴劳防用品可能产生的后果,认知劳防用品对每个从事电气作业人员的重要性,以及可以在一定程度下防止触电情况的发生。
绝缘体感
1、电压表、电流ma表按试验器面板电路图接线,将二根分别接在夹具两端的导线固定好,并确认夹具与地之间---隔离;
2、夹具之间加上绝缘物,如木棍、布料、手套等,并夹紧;
3、合上交流电压发生器开关,调整调压器的电压为零,这时电压表、电流表均为零;
4、慢慢调节交流电压发生器调压手柄,电压逐步增大,分别在几个电压值上,测量电流值;
5、分别体会各种物质在同等电压下的不同的电流值。
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