体感技术以其---的人机交互方式和广阔的应用前景逐渐得到教育研究者的重视。研究以---教师信息技术能力培训项目为案例，盐城安全体感，选择体感控制器作为体感技术的实现方式，将体感技术应用于---教师信息技术能力培训过程。整个教学设计模型为指导，通过分析、设计、开发、应用、评价体感技术教学过程，来验证这一技术形式对提高---教师信息技术能力的有效性。通过实验组、对照组的对比实验，安全体感公司，---体感技术可以提高---教师在信息技术素养、教学设计、教学组织、教学评价和发展五个方面的能力。
包括杆塔：
垂直爬梯，设于所述杆塔上方；
防护笼，设于所述垂直爬梯上方；
防坠导轨，设于所述垂直爬梯上方。
所述杆塔、垂直爬梯、防护笼均为一个；杆塔、垂直爬梯、防护笼、防坠导轨都同时垂直于地面，垂直爬梯安装在杆塔上；防护笼、防坠导轨安装在垂直爬梯上。
本实用新型结构简单，能够准确模拟电力现场操作环境，进而模拟高空垂直爬梯，让受训学员进行垂直爬梯体感项目，亲身体验垂直登塔、下塔的方式，体验垂直攀爬输电线路杆塔技巧，认识防止高空坠落措施的重要性，掌握登高的正确方法，从而提高安全意识，实现了针对性的模拟。
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身损失：
1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，安全体感品牌，不要盲目采取行动。
2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
3）身处楼房的，安全体感教育设备，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的损失。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以---火势蔓延。
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