安全体感培训在我国就是一种新兴的安全培训方式,即在特定模拟场景中,利用“听、看、做”等手段,体验在现场作业过程中可能遇到的、有关安全生产方面的行为过程,并通过模拟事故的发生,天河区高空坠落体感,让体验者从感官上受到---,从而增强安全意识.本文对我国公共安全体感中心和冶金、电力两个行业的安全体感现状进行阐述,总结了安全体感培训的优势,并提出了安全体感培训未来发展的方向.





进入体感训练现场,首先倾听老师的讲解,对事故的分类、概念上理解、影响事故发生的因素、事故发生造成的后果、事故发生的防范和应急措施,高空坠落体感基地,对这些有清晰的认识,然后大家分组开始模拟体感项目,有老师带领、指挥我们学员对体感项目进行操作,真实体验高处坠落、机械伤害、物体打击、煤气、触电等事故的发生,让我们受训者在观看、参与、体验的过程中,有效地把“听、看、做”思维与行动结合在一起,深入了解安全事故的危害性和引发的后果,从感性上加深对安全重要性的认识,高空坠落体感机构,提高我们的安全技能,有效地减少生产现场的安全事故。
相比于传统的以书本讲解为主的灌输式教育方法,体感教育是在体验的同时进行理论讲解的培训模式,是一种寓教于行的培训方式,通---的肢体、五官以及内心的感受来认知安全知识、安全技能,从而使其在以后的工作中改变作业---,树立正确的安全观念。通过分析,二者之间的差异主要体现在以下几个方面:传统教育强调学习过去的知识,而体感教育则强调即时的感受;传统教育重在记忆,体感教育重在学员的领悟和体会;传统教育是知识到实践的过程,高空坠落体感,体感教育是实践到知识的过程;传统教育以教师为中心,教师在整个教学过程中处于---和控制---,体感教育以学员为中心,教师只发挥指导作用;传统教育强调在课堂中学知识,体感教育强调在具体的情境中学习知识。
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